Angebot

Musikalische Früherziehung

In der Musikalischen Früherziehung entdecken Kindergartenkinder spielerisch und kreativ die Welt der Musik.

Ziel der Früherziehungskurse ist eine allgemeine Sensibilität des Kindes für Musik. Unter behutsamer Anleitung soll es Erfahrungen mit all ihren Bereichen sammeln, wobei es aufnehmend, wiedergebend, erfindend, nachahmend seine musikalischen Fähigkeiten entdecken und entwickeln lernt. Das bedeutet im engeren Sinn:

- Freude an der Musik wecken und fördern
- bewusst und kritisch hören lernen
- Kreativität fördern
- Sprech- und Singstimme in vielerlei Weise einsetzen können
- Atem bewusst werden lassen
- Liedgut auf spielerische Weise pflegen und erweitern
- Musik erleben durch Bewegung
- elementare Rhythmen beherrschen
- spielerisch Noten lesen
- mit akustisch reizvollen Materialien sinnvoll umgehen können
- Instrumente kennen und spielen lernen
- Erfahrungen besprechen und benennen können
- Malen nach Musik 

Neben der Entwicklung des musikalischen Ausdrucksvermögens hat die Musikalische Früherziehung äusserst positive Auswirkungen auf die Wahrnehmungsfähigkeit, die Ausdrucksfähigkeit, die Lernbereitschaft, das Sozialverhalten in der Gruppe und allgemein auf den emotionalen, den intellektuellen und den gesamt-körperlichen Bereich des Kindes. Musikalische Früherziehung ist lustbetont und nicht leistungsorientiert, sie unterstützt die kindliche Entwicklung. 

Nach der Belegung von einem Jahr Musikalischer Früherziehung können interessierte Kinder den Instrumentalunterricht belegen.

Flyer

Anmeldeformular
 

Musikgrundschule

Die Musikgrundschule ist ein Angebot der Schule in der 1. und 2. Klasse. Es ist eine musikalische Basiserziehung, worauf der Instrumentalunterricht aufbaut. Es ist auch möglich, schon während der Musikgrundschule ein Instrument zu erlernen.

Die wichtigsten Anliegen der Musikgrundschule sind:
Freude an der Musik wecken und erhalten.
Entfalten musikalischer Anlagen.
Sensibilisieren der allgemeinen Wahrnehmungsfähigkeit.
Musikalische Kenntnisse und Fertigkeiten erwerben.
Fördern von Vorstellungsvermögen, Initiative, Kreativität und sozialem Verhalten, sowie der Konzertrations- und Reaktionsfähigkeit.
Erfahren der Musik als Kommunikationsmittel.

Die Musikgrundschule hat demnach nicht nur die Aufgabe, den Einstieg und die Entscheidung für ein Instrument zu erleichtern, sondern versucht auch, viele andere Bereiche anzusprechen.

Musik und Bewegung:
Wir bewegen uns zu verschiedenster Musik (z. T. mit Materialien wie Tücher, Seile, Bälle, Ballons etc.).
Wir machen Sing-, Bewegungs- und Reaktionsspiele.
Wir begleiten unsere Bewegungen mit Instrumenten.
Wir tanzen.

Singen und Sprechen:
Wir singen.
Wir experimentieren mit der Stimme (Tierlaute, Umweltgeräusche...).
Wir sprechen Verse und begleiten sie musikalisch.

Musik hören und reflektieren:
Wir hören Musik und malen dazu.
Wir hören Musik und erraten die Instrumente.
Wir hören Musik und fantasieren dazu.

Musiklehre:
Wir sammeln Erfahrungen mit Begriffen wie: hoch-tief; laut-leise; lang-kurz; schnell-langsam; sowie mit Rhythmen, Notenwerten, Tonleitern, Dur-moll, etc.

Instrumentenspiel und Klangerzeugung:
Wir musizieren mit verschiedenen Instrumenten.
Wir musizieren mit körpereigenen Instrumenten (klatschen, patschen, stampfen, summen, schnippen,...).
Wir musizieren mit selbstgebastelten Instrumenten.

Instrumenten-Information:
Wir lernen verschiedene Instrumente kennen (Saiten-, Tasten-, Blas-, Schlaginstrumente) und deren Klang und Handhabung.

Instrumentalunterricht

An der Musikschule Rothrist können viele unterschiedliche Instrumente erlernt werden. Es finden jeweils Instrumentenvorstellungen statt. Die Termine werden rechtzeitig bekannt gegeben.

Ensembles

Die Musikschule Rothrist fördert das gemeinsame Musizieren in Ensembles. Bei genügend Anmeldungen werden Ensemble- und Bandlektionen angeboten. Die Lektionen sind gratis und fördern das lustvolle Zusammenspielen und Aufeinander-Hören. Ensemblelektionen sind als Ergänzung zum ordentlichen Instrumentalunterricht gedacht und können nur von Kindern besucht werden, die gleichzeitig den normalen Instrumentalunterricht besuchen.

Ensembles Schuljahr 2025/2026